關于加強中師學歷幼兒園教師培養(yǎng)工作的通知

一、科學規(guī)劃，合理確定培養(yǎng)規(guī)模

中師學歷的幼兒園教師培養(yǎng)工作按照全省統(tǒng)籌規(guī)劃，分級管理的原則，由省級教育行政部門根據(jù)教育部的有關要求和我省學前教育事業(yè)發(fā)展的需要，結合我省中等師范學校布局結構調(diào)整和教師教育工作的實際，在全省范圍內(nèi)進行布點，科學合理地確定培養(yǎng)規(guī)模。經(jīng)研究確定，2009年具有中師學歷幼兒園教師培養(yǎng)資格的學校8所（名單附后），其他學校不得招收中專層次的學前教育專業(yè)，培養(yǎng)中師學歷的幼兒園教師。

二、統(tǒng)籌管理，規(guī)范辦學模式

省級教育行政部門統(tǒng)一制定《課程方案》，統(tǒng)一下達招生計劃，統(tǒng)一管理學生學籍，對學?；巨k學條件、辦學質(zhì)量和辦學效益等定期組織專項評估。凡經(jīng)考試錄取，取得正式學籍，經(jīng)學校培養(yǎng)合格，獲得畢業(yè)證書者將按規(guī)定核發(fā)相應的教師資格證書。

三、深化改革，確保培養(yǎng)質(zhì)量

承擔幼兒園教師培養(yǎng)任務的學校，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，整合優(yōu)質(zhì)資源，改善辦學條件，不斷深化教育教學改革，強化質(zhì)量意識，加強教學管理，加強學前教育專業(yè)建設，嚴格執(zhí)行教學計劃，突出教育實踐環(huán)節(jié)，積極推進現(xiàn)代信息技術在課堂教學中的應用，積極吸收、借鑒和發(fā)揚傳統(tǒng)中等師范教育的豐富經(jīng)驗，積極探索幼兒園教師培養(yǎng)特點和規(guī)律，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

四、加強領導，提供政策保障

各級教育行政部門要充分認識加強中師學歷幼兒園教師培養(yǎng)工作在整個教育事業(yè)中的基礎性作用，切實加強領導和組織協(xié)調(diào)，采取有效措施，進一步加大經(jīng)費投入，完善辦學設施，加強對學校的指導，及時解決學校辦學過程中的問題和困難，積極創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，吸引優(yōu)秀生源報考。嚴把教師入口關，堅決杜絕不具備教師資格者進入教師隊伍，全面提高幼兒園教師整體素質(zhì)，促進基礎教育的改革和發(fā)展。